走班排课的排课顺序和教室分配
走班排课系统是高校教学管理工作的重要部分，本文在明确系统需求分析的基础上，利用排课软件完成大量繁杂的数据处理工作直到自动生成全校课程表，系统的实现很好地保障了教学任务的有序运行。
走班排课系统是高校教学管理工作的重要部分，本文在明确系统需求分析的基础上，利用排课软件完成大量繁杂的数据处理工作直到自动生成全校课程表，系统的实现很好地保障了教学任务的有序运行。那么接下里我们一起来看看走班排课的排课顺序和教室分配。
一、走班排课的排课顺序
因为排课顺序对排课是否合理起着重要作用，所以如何安排排课顺序是很重要的。按人工排课的经验，周学时长的应先排，合班数大的应先排，有特殊要求的应先排，考试课应先排，必修课应先排。优先次序的因素很多，系统软件设计时根据上述因素设计了一个综合函数确定优先次序。除此之外，系统把课元组分为三类：分级教学课，特殊要求课和一般课。排课分时间时，先分级教学课，然后特殊要求课，最后一般课。每类课中的次序按综合函数的大小排列。 这是系统的微观层控制排课次序。系统还提供用户宏观控制排课次序的功能。 用户可以在排课数据预处理子系统按年级、班级、系、专业、课程或教师六个方面进行宏观选择。如果选择的是‘默认’系统将按微观层的次序。否则，根据用户的选择先后，将是分级教学课的提到这一类的前面，将不是分级教学课的提到特殊要求课类的前面。对属于同一选择中的课的次序仍按综合函数的大小排序。
二、走班排课的教室分配
从目前我们学校情况看由于教室紧张，课表安排合理性的问题更加突出。排课分时间时，只分教室类，不分具体教室。时间分配完毕后再定教室。分教室的先后次序与排课次序不大相同。确定先后次序的原则是课程本身有教室特殊要求的优先，班级有固定教室的优先，人数多的优先，年级高的优先。
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五方致远