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走班排课系统功能，学生怎样选课？

高考制度的改革，带来直接的变化，以往学校课表一班一表，基本上本学期不会变，但是先走班排课下，一人一表，一师一表。这地教务工作带来的困难，不知道该怎样进行排课，使用肘板排课系统可以解决这个问题，但是同样的，学生又该怎样进行选课？

高考制度的改革，带来直接的变化，以往学校课表一班一表，基本上本学期不会变，但是先走班排课下，一人一表，一师一表。这地教务工作带来的困难，不知道该怎样进行排课，使用肘板排课系统可以解决这个问题，但是同样的，学生又该怎样进行选课？今天小编就详细介绍下“走班排课系统功能，学生怎样选课？”

一、走班排课系统功能

1、走班排课满足个性化需求

走班排课系统满足新高考政策的排课方案，可以实现按科目排课，支持课程分层，不同层级的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试难度也不同，学生可根据自己的学习情况和兴趣爱好来选择班级上课，生成属于自己的个性化课表，促成学生志愿满足率达100%.

2、走班排课规则丰富，特殊情况处理及时

如果出现一些特殊情况，如教师不排课、教研组集体进修、场地限制、体育课合班上课、单双周轮流上两节课、互斥课程、连续课程、连堂课等等，基于具体规则的选择，及时应对学校有关排课的特殊需求，并保证课程教案的一致和教师课程的均匀分布，最大程度方便教师教学和学生学习。

3、走班排课合理配置教学资源

走班排课系统想要在学校老师、教学资源有限的情况下排出令学生满意的课表，要考虑诸多方面的因素，利用先进的走班排课方式解决问题，满足同等师资、教室资源前提下，同步进行自动分班，节约了排课时间，极大提高工作效率，使排课结果达到最优。

二、走班排课学生怎样选课？

1、选择自己的优势科目

高考投档是看总分的，在符合限科的前提下谁总分高，谁先投档。所以选科尽量选择自己的优势科目，这样赋分就有优势，总分也就越高。

如何来判断自己的相对优势科目，最简单的判断依据就是你在学校乃至全县市区的排名。如能在学校里排名前20-40%的就有相对优势。不过如果是普通中学的物理化学科目，一个学校总人数500人，你排名100-200名，就全省范围而言，那就没有多大优势可言。

2、选择学校的优势科目

一所学校由于师资力量、历史传统等因素，都有自己优势和劣势科目。重点中学理科优势更明显。优质重中文科不差，普通中学也有自己的优势科目。学生在各科成绩差不多的情况下，尽量选择学校的优势科目。

如何确定学校优势科目呢？首先看成绩，包括平均分、高分段人数和比例，与同类学校对比情况。其次看师资力量。这些都可以向上几届学生和老师打听。

3、各科平衡如何选科

有些学生没有自己的优势科目，各科比较平衡，成绩也不稳定。该如何选择呢？

情形一：如果是超级学霸，每门课都是拔尖的，建议选择物化生地。如果是普通学霸，物理化学还是慎选。但想读理工科的必须选物理，想读医的必须选物化生。

情形二：如果是普通学生，每门课都是中游。建议以政史地生技为主，理化慎选。当然还要与想读的专业结合起来，比如想读理工科和医科的除外。

情形三：如果每门课都不好，都是班级倒数，大学本科极其渺茫（全省本科大概56%的比例），只要学考能考及格，可以随便选哪一门科，包括物化生都可以选。如果学考能考及格，完全也可以选择物理，可能还有意想不到的收获。

以上就是关于“走班排课系统功能，学生怎样选课？”详细介绍，如果您还有其他问题，可以随时咨询我们。