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走班排课系统功能，特殊情况处理

高考制度迎来改革，高中的学习制度也随之改变，从以往的应试教育变更成现在的走班排课形式，不过走班排课形式给教务工作带来一定的压力。排课工作变得困难，但是使用走班排课系统便可以解决这个问题，今天小编就详细介绍下“走班排课系统功能，特殊情况处理”。

一、走班排课系统功能

1、走班排课满足个性化需求

走班排课系统满足新高考政策的排课方案，可以实现按科目排课，支持课程分层，不同层级的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试难度也不同，学生可根据自己的学习情况和兴趣爱好来选择班级上课，生成属于自己的个性化课表，促成学生志愿满足率达100%.

2、走班排课规则丰富，特殊情况处理及时

如果出现一些特殊情况，如教师不排课、教研组集体进修、场地限制、体育课合班上课、单双周轮流上两节课、互斥课程、连续课程、连堂课等等，基于具体规则的选择，及时应对学校有关排课的特殊需求，并保证课程教案的一致和教师课程的均匀分布，最大程度方便教师教学和学生学习。

3、走班排课合理配置教学资源

走班排课系统想要在学校老师、教学资源有限的情况下排出令学生满意的课表，要考虑诸多方面的因素，利用先进的走班排课方式解决问题，满足同等师资、教室资源前提下，同步进行自动分班，节约了排课时间，极大提高工作效率，使排课结果达到最优。

二、走班排课特殊情况处理

1、排课时有些课的主讲教师还没定。对同一开课系最好不要都空着或都以‘待定’或其它任何相同的字符代替。因为系统会把这些课认作一个教师上，排课时会造成课程安排不合理甚至死锁，在辅助调度课表中，查调课时的结果也有差错。

2、如果是一门跨合班大，人数却很少的选修课，最好在教学任务数据中将它定在下午上课，因为排课时合班大小会影响排课顺序，而人数大小不影响。

3、由于合班人数的计算是取上课自然班的人数总和，所以对于选修课，在排课前应根据实际的选课人数修订人数。

教学排课是教学运行过程中一个非常重要的环节。科学、合理地编排课程是顺利实施培养方案、学校教学工作正常运转、建立良好教学秩序的基础。排课是否合理从一定程度上还会影响到一个学院的教学质量。并反映一个学院的教学水平和教务管理水平。

以上就是关于“走班排课系统功能，特殊情况处理”详细介绍，如果您还有其他问题，可以随时咨询我们。