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排课表遵循的原则和禁区

在进行排课表的时候要遵循整体性、迁移性和生理事宜性的原则。还要准守国家的规定进行排课，禁止随意的增加课程或者删除课程，对于教师的课程不能联排四节这样会影响教师的身体耐受力。

在进行排课表的时候要遵循整体性、迁移性和生理事宜性的原则。还要准守国家的规定进行排课，禁止随意的增加课程或者删除课程，对于教师的课程不能联排四节这样会影响教师的身体耐受力。那么接下来我们一起来看看排课表遵循的原则和禁区。

一、排课表遵循的原则

1、整体性原则：要着眼全局，统筹安排好课程计划所规定的每一门课程，使之处于能发挥最佳效果的恰当位置。

2、迁移性原则：充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学上的迁移规律，促使课程之间正迁移，防止负迁移现象的发生。

3、生理适宜原则：课程的安排要考虑学生的心理特点，使学生的大脑功能和身体机能都得到平衡和健康的发展。

二、排课表的禁区

1、禁止不按国家、省标准课时安排课表。不管学科还是课时数都要严格遵照标准来安排，部分随意增减学科或者课时。

2、禁止同一教师的同一任教学科不形成小循环。也就是同一教师同年级的班进度要一致，在一个周期内不可出现一个班上两节课，别的班只上一节课的情况。

3、禁止把体育课排在上午、下午第一节，也不建议按在上午最后一节。学生刚刚吃过午饭，正在消化食物，如果上体育课做剧烈运动会给孩子的健康带来不利影响，甚至造成伤害。

4、音乐、美术等考察学科尽量不要出现在上午第一二节。上午的第一、第二节课是一天学习的黄金时间，一般安排语文、数学、英语等主要学科，不安排不需要作业的副科，更不可安排考查学科。

5、尽量将数学学科排在上午，利于学生利用自习课进行练习，进行知识消化。数学学科不同于其他学科，需要大量的练习时间才能了解和巩固学习效果。如果安排在下午，往往在时间上得不到保障，效率就会大打折扣。

6、在同一班级中，考试学科和考查学科要交替安排，不可把考查学科联排，更不要出现一个下午都是考查学科的情形。这样能有利于孩子的大脑休息，提高学习效率。

7、同一教师的课表不要联排四节课，尤其老教师的课更要注意。这是从老师的体力耐受度考虑，最好在教师上课中间能有休息时间，老教师连上四节课身体是受不了的，即使坚持下来，效果也会大打折扣。

以上就是“排课表遵循的原则和禁区”的详细内容，如果你还有什么问题的话可以咨询我们。